三联：韩昇《史记》百讲，百度网盘打包下载。
从《大秦帝国》到《三国演义》，从《大明王朝1566》到《雍正王朝》，对于影视作品，大家的常规印象是，中国导演总喜欢拍历史题材的作品。仿佛我们只能以历史剧来反映当下、思考当下。我们为什么总爱回望历史呢？
唐太宗说“以史为鉴，可以知兴替”，中华民族有五千年的历史，取之不竭，用之不尽，一部部历史典籍之于中国文化体系的意义，就像《圣经》之于西方文明的意义。
中国人的“圣经”，非《史记》莫属。从古至今，无数社会精英、文化名家都对它推崇备至：
宋代史学家郑樵评价《史记》“六经之后，惟有此作”；
鲁迅说它是“史家之绝唱，无韵之离骚”
林语堂评价它“读一部历史教科书，不如读《史记》”
《史记》很重要，但对于我们一个生活在现在的人来讲，为什么要读这部2000年前的书呢？
为什么要读这部2000年前的书呢？
《史记》是认识中国文史社会、解读中国文化DNA的工具。
和西方人吃饭时，我们才会意识到为什么中国人用筷子；跟日本人交朋友时，我们才知道为何中国人这么热情友善爱交朋友。大到政治经济、科技技术发展，小到吃穿住用行的生活方式，古代中国文化的原始基因就奠定了我们为什么是现在这个样子。《史记》记载了中国文化生成期的原始模版，是我们解读中国文化DNA的认知工具。
《史记》呈现了中国古代封建制度从0到1的全过程。
上至黄帝，下至汉武帝之间3000年的历史里，司马迁为我们讲述了中国封建制度诞生的全过程。中国古代是个专制的社会，所有东西都要服从于政治，读懂了制度诞生发展的过程，自然就对整个古代社会文化有了根本上的把握。
《史记》记录古代各个社会阶层完完整整的人性变化。
上到帝王将相，下到贩夫走卒，游侠商贾刺客，《史记》为我们展现了古代社会各个社会阶层里形形色色的代表人物。在他们身上我们会看到很多自己的影子。历史在变，但人性的根本不变，古今面对的问题多是一样。我们在流氓皇帝刘邦、一代枭雄项羽、英雄将领韩信等人身上，学习如何把握时机，顺势而为。
可是《史记》并不那么好读
它长达130卷，体量大、典故多；2000多年前的古代文言，晦涩难懂；人物图谱复杂多样，容易搞混；历史事件地点名字更替容易弄错，文物图谱含义多样，不查阅资料印证的话，容易停留在表面，不知深意。那么我们该怎么读呢？
最好的办法就是请专业的史学大家来讲。为此，三联中读特邀复旦大学历史系教授韩昇来给大家开设120讲的专栏，每天20分钟，120天的内容相当于40万字的书，带你轻松搞懂《史记》。
为什么要听韩昇读《史记》呢？
韩昇
复旦大学历史系教授、博士生导师，百家讲坛主讲人
韩昇老师出身史学世家，父亲韩国磐是中国经济史学科的奠基者之一，被誉为“一代宗师，史学泰斗”。从小，韩昇老师就看着父亲在堆满史学书籍的书房里，整理史籍、与同行讨论史学话题。父亲的言传身教、耳濡目染，使韩昇教授对史学产生了浓厚兴趣，从小学三年级开始读《史记》，从此开始了研究《史记》几十年的漫漫路程。
这个路程，不是稳坐书斋式的研究，而是有多年多地的历史现场实地考察经历作支撑的。韩昇老师认为做学问必须“读万卷书，行万里路”，在历史发生的实际空间里感知人文地理环境。这样他才敢说“我讲历史的信心在于，我讲的地方，都曾经去过。我闭着眼睛就可以感受到千年前战争发生的现场感，这种场景感，我也可以传达给你。”
在复旦通史课学堂里，在百家讲坛舞台上，这位气质儒、风格幽默、比明星还帅的韩昇老师，给专业的历史系学生和非专业的历史爱好者都讲过课。大家对韩昇老师和他的讲历史的方式产生了极大兴趣，口碑是凭证。
更值得期待的是，韩昇教授还参与了基因技术与历史的跨界研究，这一全新的角度也会贯穿课程的始终，让我们时不时跳脱出历史框架看问题，得到更多启迪。
资源目录
000发刊词｜如何成为一个更智慧的历史解码者？.mp3
001前言｜历史能教会我们哪三种人生层面？.mp3
002前言｜司马迁家族的知识系统有多强大？.mp3
003前言｜司马迁如何“成一家之言”？.mp3
004前言｜《史记》为何能脱颖而出？.mp3
005前言｜司马迁创造出来的纪传体有多厉害？.mp3
006黄金时代｜我们的始祖为何不是神创造的？.mp3
007黄金时代｜黄帝何以成为中华民族的始祖？.mp3
008_黄金时代｜尧确立了怎样的中国古代政治传统？.mp3
009_黄金时代｜舜凭借什么品质位列五帝？.mp3
010_黄金时代治水的大禹对中国政治制度有怎样的功绩？.mp3
011_彩蛋答疑一：中国始祖为何不是盘古和女娲？.mp3
012_黄金时代《史记》为什么要记载这些尧舜禹“祖先”？（小结）.mp3
013答疑二如何把握历史认知的真实性？（彩蛋）.mp3
014专题一从“九州”开始认识中国的历史地理.mp3
015专题一如何通过“九州”和“禹域”了解古代中国的区域？.mp3
016专题一从西周到唐朝，中国最强盛的王朝为何都定都关中？.mp3
017_专题一___概说“中原”：华夏文明的发源之地及成长摇篮.mp3
018_专题一___河南地区的独特地理和文化优势是什么？.mp3
019_专题一___河北地区有怎样的地理位置和特殊民风？.mp3
020_专题一___齐鲁地区为何是文化礼仪风俗的重地？.mp3
021_答疑3___古代九州的土地和赋税关系是怎么样的？（彩蛋）.mp3
022_专题一___南方的开发历史与南北文化差异.mp3
023_答疑4___我们在阅读时如何选择《史记》的版本？（彩蛋）.mp3
024_专题一_丨楚地有着怎样的自然地理与人文风俗？.mp3
025_专题一_丨东楚开发与南方文化的发展.mp3
026_专题一_丨南楚的山川风水和地理文化.mp3
027_专题一_丨如何从山川地理形势理解中国？（小结）.mp3
028_答疑5__地理因素如何决定古代国家命运？（彩蛋）.mp3
029_青铜时代_丨如何从时间轴线推演看中国历史？.mp3
030_青铜时代丨“家天下”时代是如何开启的？.mp3
031_青铜时代丨二里头文化和传说中的“夏朝”.mp3
032_青铜时代丨始祖神话与商王朝的诞生.mp3
033_青铜时代丨重鬼神的商朝为何能取代夏朝？.mp3
034青铜时代丨商朝存在的具体形态是什么样的？.mp3
035青铜时代周朝究竟是如何发源和崛起的？.mp3
036青铜时代周朝文化有什么具体特点？.mp3
037青铜时代周族文化在居住形态方面的特点有哪些？.mp3
038_青铜时代__周的领导人是如何率领部族崛起的？.mp3
039_青铜时代__周文王如何领导周族打下雄厚的根基？.mp3
040_青铜时代__周文王如何一路东进靠近商朝都城？.mp3
041青铜时代｜周武王如何继承了周文王的事业？.mp3
042_青铜时代__武王伐纣的真相.mp3
043青铜时代周武王最终如何灭掉了商朝？.mp3
044青铜时代周武王去世后出现了什么重大危机？.mp3
045青铜时代周朝如何吸取商朝灭亡的教训？.mp3
046青铜时代周朝如何总结前朝的盛衰经验？.mp3
047青铜时代周武王在制度方面的建树.mp3
048青铜时代周朝如何利用分封制度进行统治？.mp3
049青铜时代周朝如何运用宗法原理实施政治统治？.mp3
050青铜时代周朝井田制的重要意义.mp3
051答疑6上古文字对中国历史的重要意义（彩蛋）.mp3
052青铜时代西周的历史发展走向（上）.mp3
053青铜时代西周的历史发展走向（下）.mp3
054答疑7为何中国古代也说“上帝”？（彩蛋）.mp3
055青铜时代东周初期的发展真相（上）.mp3
056青铜时代东周初期的发展真相（中）.mp3
057青铜时代东周初期的发展真相（下）.mp3
058青铜时代晋国的发展道路：从唐叔虞到晋惠公.mp3
059青铜时代重耳：从“流浪者”变身为晋文公.mp3
060青铜时代一代晋文公如何走向霸业？.mp3
061青铜时代晋文公称霸.mp3
062青铜时代搞笑的盟主——宋襄公.mp3
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063青铜时代楚国的“争霸”之路.mp3
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064青铜时代吴国崛起前的历史过程.mp3
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065青铜时代吴国的称霸之路.mp3
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066青铜时代越王勾践的忍辱与崛起.mp3
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067青铜时代越国昙花一现的霸主之位.mp3
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068青铜时代从神话中看秦族的源起.mp3
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069青铜时代广纳贤士的秦穆公.mp3
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070青铜时代秦穆公善用由余称霸西戎.mp3
071.pdf
071青铜时代春秋时代的历史意义.mp3
文稿
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