得到精品课：孙亚飞化学通识30讲完结版，百度网盘打包下载。
老师简介
孙亚飞，青年化学家，清华大学化学博士；做了10年化学知识的分享，写作将近百万字的文章；出版译著《锈蚀》、《诗意的原子》等。
课程介绍
1. 化学是一门掌控变化的科学，更是知行合一的“君子”学科。化学不仅是我们这个世界的行动者、连接者，更是一个创造者。
2. 这是一门向所有人介绍化学知识体系和化学智慧的通识性课程。课程不是为了培养你成为化学家，而是希望你能理解化学独特的思维方式和行为逻辑，为己所用。
3. 课程将会从化学的学科精神出发，为你一步一步揭晓，它是通过哪些维度来认知物质世界的表现和本质，又是运用哪些手法增强行动力和创造性，进而改造我们的世界的。
4. 学完这门课程，你会得到3个方面的提升：
1）拓展思考问题的维度，少交智商税，这是最简单的转变，也是最直观的收获；
2）收获解决问题实用工具，在面对现实的复杂性时，让行动力和创造性发挥最大的价值；
3）形成“知行合一”的理想人格，既能理解这个世界，又有能力改变这个世界。
5. 化学是一个行动者，相信你也是个行动者。
通过课程，你能获得什么？
学了这门课程，你会在哪些方面获得提升呢？
首先，你会获得利用化学思考问题的基本套路。
生活里的很多智商税的产生，都跟化学有关。酸碱体质也好，纯天然没有化学添加的化妆品也好，它们其实都是智商税，能让人上当，是商家利用了消费者在化学上的认知漏洞。所以，要想不被坑，就得在这些漏洞上打好补丁。
世界上有一亿多种物质，把他们划分为酸性物质和碱性物质，就能更简单地掌握它们的共性，就像把人类分为男性女性一样。这个模型并不难，骗子也会学，然后造出酸碱体质的概念。如果你不懂这样的化学模型，那就很容易被骗子利用。
其次，你会获得跨越鸿沟所需要的造桥技术。
从原理到实现，是一个巨大的鸿沟，化学提供了很多跨越鸿沟的办法。
有这么个段子，一只聪明的老鼠说，如果我们给猫戴上铃铛，我们就能知道猫的行踪，可以躲避危险。另一只笨笨的老鼠问：谁去给猫戴上？
化学家就是那只笨笨的老鼠。
物理学家说，我们可以用一根绳子连上地球和月球。那什么材料的绳子可以？断点怎么接上？他就只能请化学家去解决问题了。
这不只是为了科研价值，还有实用性。现在热门的稀土产业，你要是能从化学元素的角度去看，就能明白它在一些特殊的行业，为什么不可替代。知道了这些，你就可以轻松地挑选出最有用的信息。
最后，化学还能给你的君子人格，加一块基石。
君子，是那些信奉和实践知行合一的人，
什么叫知行合一？你要是连bonjour都不会说，谁会相信你会法语？你的文章不能让人拍案叫绝，谁会把你当作家？你没领导过团队，就不能教别人怎么管理。你不掌握各种变化，就体会不到什么叫永恒。
把水变成氢给汽车当燃料，原理没有问题，但是代价呢？成本呢？你去做，就能知道这里的问题出在哪里。
这些，都是你可以通过化学，得到的收获。
资源目录
01底层与连接：化学存在的终极理由是什么.mp3
02宏观与微观：化学从什么维度观察世界.mp3
03理论与实验：化学对世界的解释靠谱吗.mp3
04动态与静态：化学为什么比其他学科更关注过程.mp3
05变化与恒定：化学变化遵守的基本法则是什么.mp3
06混乱与有序：为什么不可逆是化学反应的宿命.mp3
07原子与元素：化学世界的基本单位是什么？.mp3
08分子与结构：保持化学性质的最小单位是什么.mp3
09周期与渐变：化学世界的基本关系是什么.mp3
10氧化与还原：为什么说物质的氧化性和氧无关.mp3
11酸性与碱性：为什么酸碱性最容易被伪科学利用？.mp3
12晶体与非晶体：为什么说固体是个过时的概念.mp3
13溶液与乳液：为什么PM2.5是一种乳液？.mp3
14理想与实际：为什么气体的化学性质需要参照系.mp3
15合成与分解：化学家创造物质的边界在哪儿.mp3
16加速与延缓：改变节奏的代价是什么.mp3
17有机与无机：为什么有机食品还是化学方法的产物.mp3
18金属与非金属：为什么冶金工业注定要衰落.mp3
19天然与人工：为什么复合材料是化学能力的体现.mp3
20界面与本体：为什么尺度是个关键因素.mp3
21强度与韧度：为什么塑料能够统治地球.mp3
22长度与纤度：同样是人造材料，为什么化纤比塑料高级.mp3
23弹性与刚性：人体为什么更亲近合成橡胶？.mp3
24粘贴与分离：为什么黏合剂能战胜铆钉.mp3
25膨胀与收缩：凝胶如何改变了我们的健康观念.mp3
26污染与环保：化学能不能解决化学导致的麻烦？.mp3
27节约与浪费：什么才是真正的节约.mp3
28升级与遏制：为什么化学才能结束化学战.mp3
29经验与本质：为什么没有经验的本质，就不是本质.mp3
30继承与怀疑：为什么没有怀疑的继承，就不是继承.mp3
31独立与融合：未来化学存在的方式是什么.mp3
发刊词化学，一门知行合一的“君子”学科.mp3
文稿
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