百家讲坛姜鹏品读《资治通鉴》战国到楚汉(完结),本音频由网收集整理,通过百度网盘分享。
姜鹏,百家讲坛名师,复旦大学历史系副教授,他的选修课人气之高,曾“刷爆”了学校服务器。
这位高晓松认为“国内讲《资治通鉴》最好的学者”,将为您品读《资治通鉴》。
资源目录
001[核心课程01]人生的关键是选择(上).mp3
002[核心课程02]人生的关键是选择(下).mp3
003[核心课程03]“二代”的苦闷(一):谁有资格傲慢?.mp3
004[核心课程04]“二代”的苦闷(二):不道德的德育老师.mp3
005[核心课程05]“二代”的苦闷(三): 新主与老臣.mp3
006[核心课程06]“二代”的苦闷(四):团队内部的暗战.mp3
007[核心课程07]“屌丝”的逆袭人生:孟尝君之所以为孟尝君.mp3
008[核心课程08]逆袭有风险,献身需谨慎:一位小姐的故事.mp3
009[核心课程09]烂货也能卖出好价钱:吕不韦的神助攻.mp3
010[核心课程10]给国王戴绿帽的男人(上):吕不韦和春申君的祸福成败.mp3
011[核心课程11]给国王戴绿帽的男人(下):吕不韦和春申君的祸福成败.mp3
012[核心课程12]给欲望画个句号(上):燕昭王对待乐毅的态度.mp3
013[核心课程13]给欲望画个句号(下):燕惠王错在哪儿.mp3
014[核心课程14]成功一定是好的状态吗:田单攻狄的启示.mp3
015[核心课程15]如何驾驭功臣:贯珠者给齐襄王的建议.mp3
016[核心课程16]可怕的众口铄金:大人物的命运也难免受小人物摆布.mp3
017[核心课程17]如何破解“谤随誉至”:老将王翦的生存技巧.mp3
018[核心课程18]赵括冤不冤(上):理想很光滑,现实很曲折.mp3
019[核心课程19]赵括冤不冤(下):成功学的反面案例.mp3
020[核心课程20]父母应该给予孩子什么:触龙说赵太后的启示.mp3
021把孩子生在美国问题就解决了吗:父母意志的历史教训.mp3
022[核心课程22]谁是真正的领袖(上):侠义风范的信陵君.mp3
023[核心课程23]谁是真正的领袖(中):信陵君与平原君的不同“嗜好”.mp3
024[核心课程24]谁是真正的领袖(下):人才买家与收藏家.mp3
025[核心课程25]谁杀死了李斯(上):赵高的圈套.mp3
026[核心课程26]谁杀死了李斯(中):一封奇特的认罪书.mp3
027[核心课程27]谁杀死了李斯(下):专制主义者的自我葬送.mp3
028[核心课程28]蒙恬是忠臣吗:大忠与小忠的区别.mp3
029[核心课程29]洗刷过去并不容易:两位旧官僚的死亡.mp3
030[核心课程30]项羽登上历史舞台的关键(上):项氏的危机.mp3
031[核心课程31]项羽登上历史舞台的关键(下):除内敌、建外功.mp3
032[核心课程32]友谊很珍贵,维护很艰难:张耳和陈余的故事(上).mp3
033[核心课程33]友谊的小船就这么翻了:张耳和陈余的故事(下).mp3
034[核心课程34]慢半拍未必是坏事:曹无伤之死.mp3
035[核心课程35]英布归汉(上):张良的名单.mp3
036[核心课程36]英布归汉(下):用生命做说客的随何.mp3
037[核心课程37]“背水一战”的奥妙你真看懂了吗?.mp3
038[核心课程38]得意之处未必是长处:李左车谏韩信.mp3
039[核心课程39]齐国的消失(上):“先锋”郦食其.mp3
040[核心课程40]齐国的消失(中):潍水之战.mp3
041[核心课程41]齐国的消失(下):五百壮士的悲歌.mp3
042[核心课程42]韩信:楚汉相争之际的第三支力量(上).mp3
043[核心课程43]韩信:楚汉相争之际的第三支力量(下).mp3
044[核心课程44]垓下悲歌(一):反项同盟的最终形成.mp3
045[核心课程45]垓下悲歌(二):项羽的最后一战.mp3
046[核心课程46]垓下悲歌(三):研究失败比研究成功更重要.mp3
047[核心课程47]垓下悲歌(四):打破常规思维理解项羽.mp3
048[核心课程48]刘邦为什么把首都定在长安?.mp3
049[核心课程49]功臣们的结局:韩信末路(一).mp3
050[核心课程50]功臣们的结局:韩信末路(二).mp3
051[核心课程51]功臣们的结局:韩信末路(三).mp3
052[核心课程52]功臣们的结局:韩信末路(四).mp3
053[核心课程53]功臣们的结局:求生得死的彭越.mp3
054[核心课程54]功臣们的结局:英布打起了反旗.mp3
055[愚人节限时免费][核心课程55]功臣们的结局:刘邦的寂寞谁能懂?.mp3
056[核心课程56]功臣们的结局:谁能明哲保身?.mp3
057[核心课程57]乱世清流:两位长者的故事.mp3
058[核心课程58]坚守与变通:争论不休的话题.mp3
059[核心课程59]太子风波(一):樊哙命悬一线.mp3
060[核心课程60]太子风波(二):扑朔迷离的“商山四皓”.mp3
061[核心课程61]太子风波(三):这个故事不科学.mp3
062[核心课程62]太子风波(四):《资治通鉴》拨云见日.mp3
063[核心课程63]匈奴崛起(上):借刀杀子.mp3
064[核心课程64]匈奴崛起(下):鸣镝弑父.mp3
065[核心课程65]冒顿的棋子与张良的影子.mp3
066[核心课程66]一位强势母亲的悲剧.mp3
067吕雉最缺的是什么.mp3
068以史为鉴并不容易上:张良为什么反对分封.mp3
069以史为鉴并不容易下:为什么想听的计策会有截然相反的效果.mp3
070司马光的醉翁之意(上):“萧规曹随”的宋代意义.mp3
071司马光的醉翁之意(下):开撕“啬夫利口”.mp3
072尾声:“荆轲刺秦王”的两种讲法.mp3
评论0